2014年5月1日 (星期四)
第十一課
學校是英國聖三一音樂學院考試的場地之一,四月下旬開始,平日我們上課的琴室闢作考試用途,這週移師到另一狹小的課室,約莫相等於平日四分一的面積。 兩個人走進這樣細小的一個空間,感覺有點古怪,牆壁和天花鋪設了吸音棉板,萬籟俱寂的斗室裡,空氣宛如遇上冰點的水滴,都凝固了,任何微弱的聲音都顯得異常清晰。
上週的家課練習是布拉姆斯 (Johann Brahms) 的《搖籃歌》,拉奏前老師問我有沒有特別的難處,我說由E弦F音,連接到A弦E音,不是每次也可以做得圓滑。 開始拉奏,怎料我完成了第一句、自己口中的難處部份,驀地腦袋一片空白,迷失了,寂靜了三秒,不知下一句是那個音開始。 在家練習時太熟練這曲子,課堂上雖然我翻開了琴譜,然而,因為未曾試過迷失,一開始便沒有看琴譜,要找那一個小節時便卡住了,窘!
他看見這樣,引我發笑了,以誇張口吻說「沒事啊!」 還說第一樂句的音準、拍子、連音、轉弦…… 全都拉得很好,笑說我是否訝異於自己拉到這樣的效果而攝住了。 哈哈,但我就忘記了下一樂句! 跟第九課一樣,我不是不專注,而是太專注!
他還指出一些需要改進的地方,反覆要我拉了幾次,著我別忽略了輕重拍子和不同弓速的運用,否則太平鋪直敍會令觀眾睡著的,雖然這是一曲 ── 他指著書本的曲目 ── 《搖籃歌》!
這個鋼琴三重奏版本,我不禁重覆又重覆細聽,非常動人。
由4:38至結尾,常教我想起一個畫面,彷彿大風雪過後,晨曦中回歸平靜的景致。